Na actividade 4 (1ª parte) tivemos que pensar e planear mais actividades, calendarizando cada uma delas no ano lectivo.

O docente aconselhou-nos a pensarmos uma actividade de acordo com o nosso projecto de seminário, com o intuito de ser mais fácil de planear e de tornar esta prática mais produtiva.

As actividades que o meu grupo criou foram:

1- Reunião entre grupo e direcção técnica;

2- Festa de carnaval;

3- Festa da pascoa;

4- Festa de natal;

5- Dança criativa (dos 4 aos 7 anos);

6- Dança criativa (dos 8 aos12 anos);

7- 3 Visitas de estudo (levar todas as turmas de CEF ao Centro de Acolhimento Temporário “ Os Miúdos”);

8- Palestra aos técnicos do centro sobre crianças com NEE;

9- Palestra aos técnicos do centro sobre crianças hiperactivas;

10- Workshop para técnicos e auxiliares sobre o socorrismo;

11- Arte terapia (dos 4 aos7 anos);

12- Arte terapia (dos 8 aos 12 anos);

Após termos criado e calendarizado todas as actividades, tivemos que escolher a actividade que mais se enquadraria para fazer um projecto de actividade (2ª parte) e, se possível, que fosse concretizada na sala de aula.

PROJECTO DE ACTIVIDADE

1.Designação da actividade

Aula de dança criativa para crianças.

 2. Finalidades

Sensibilizar as crianças do Centro de Acolhimento temporário para a actividade física.

 3. Objectivos gerais

Explorar livremente o movimento criativo e de noção de tempo, espaço, ritmo e som ligados a dança.

 4. Objectivos específicos

Realização de exercícios que ajude as crianças a perceber o próprio movimento através do outro e desenvolver a memorização.

  5. Objectivo operacionais

• Elementos da dança trabalhado: espaço e corpo
• Conteúdos: níveis e formas
• Auxiliador: dança dos gémeos

6. Metodologia de realização da actividade

a)  Apresentação: ao comando do professor, os alunos foram pose nos seguintes níveis: baixo (pose 1), médio (pose 2) e alto (pose 3).

b) Exploração: memorização o professor vais falando algumas sequências exemplo: pose 1, pose 2, pose 3, pose 2, pose1. Os alunos deverão passar de uma pose para outra, bem devagar, com cuidado para não perder o equilíbrio, enquanto vão de um nível para o outro. O professor pode mudar a sequência e o ritmo.

c)  Criação Artística: Dança dos Gémeos => Cada aluno escolhem um par, um vai ser o A e o outro será o B. O A vai ensinar a sequência para o B, e este para o A. Os alunos farão a sequência, já marcada, 12321, de cada um, juntinhos e iguais como gémeos.

4.1. Calendarização

            1º Aula: 27 de Outubro

            2º Aula: 01de Novembro  

 7. Recursos

• Humanos: professor e alunos
• Materiais: instrumentos de percussão ou Cd´s, leitor de cd´s, uma sala ampla
• Financeiros: não existem gastos

 8. Forma de avaliação da acção

Avaliar a capacidade e habilidade de observar e aprender os movimentos que o outro ensina, assim como a capacidade de decorar uma sequência de movimentos.

  9. Bibliografia fundamental

Unidança- Universidade livre da dança- santa Catarina Brasil (Agosto, 2010).

 10. Autores do projecto

- Cristiane Vieira nº 40292

- Mariana Borges nº 38890

- Natacha Cruz nº 30352

 11. Aprovação da actividade

Faro, data ___/___/___

Assinatura_____________________________