Currículo
Currículo
O Currículo é composto por elementos objectivos e subjectivos. Por conseguinte, pode ser considerado um conjunto de experiências de aprendizagem, bem como de resultados de aprendizagem previamente definidos, tendo esta organização pedagógica da escola como objectivo formar o indivíduo para um futuro contexto de trabalho.
Assim, o currículo abrange várias dimensões:
- Currículo Formal- é definido por órgãos competentes (Ministério da Educação, Direcções Refionais, Escolas). Relaciona-se com o sistema de ensino tradicional.
Por sua vez, o currículo formal abrange vários níveis:
Implicando ainda a articulação de vários instrumentos pedagógicos:
- Currículo Não-formal- é paralelo ao formal sme definição oficial (contacto com colegas, actividades extra-curriculares, entre outros).
- Currículo Informal – é composto por experiências do dia-a-dia, relacionando-se com a socialização dos indivíduos (aprendizagem ao longo da vida).
Teoria curricular: Bases e Fundamentos da Teoria
Desenvolvimento Curricular: Aplicação da teoria (ex: aplicação do currículo nos diversos formatos de ensino)
Sociedade da Informação e do Conhecimento para a Educação e o Currículo:
- Informação como elemento central;
- Tecnologia e os novos paradigmas;
- Trabalho Colaborativo diferente (símbolo) de grupos;
- Desenvolvimento por competências;
- Interculturalidade;
- Interdisciplinaridade.
Links: